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不管是古代和现代,学生都很讨厌课后作业,顿时一个个耷拉下脑袋,去陆宰那里抱木板。

辛姓文士拉住一个小孩,用树枝在地上画“天地玄黄宇宙洪荒”八字,问:“小孩儿,来念念这几个字。”

那小孩起初一脸茫然,随后看向玩家,又是害怕又是祈求:“先生?”

玩家小跑过来,低头看:“她还没学会这几个字呢。”随后信手在“宇”字上标好拼音:“而且她还没把音节学完,按照今天课程,她只会拼这个字。”

小孩探头过去,看到熟悉的图案时,高高兴兴喊:“我知道我知道,它念雨!和下雨的雨一样!”

玩家露出笑来,夸她:“五娘子真厉害,学得很认真!”

小孩麦色脸上露出红晕:“爹爹说,不能白拿先生的粮食,要认真学。”她喜气洋洋地比划:“每天一升米,只要来上学就能拿,爹爹念叨一天啦,说家里每天省下一升米,过年就能多扯一尺布!”

辛姓文士拿过木板,发现上面并无“宇”字,也就是说这小孩之前根本不认识“宇”。

不认识却能念出来!

辛姓文士愣了一会儿,扭头去看陆宰,陆宰与他对上视线,唇角便往上扯。

有主公如此,他很得意。

“……”

辛姓文士狠狠翻出个大白眼,不去看这种小人得志。他看向玩家,想问,又怕问的是人家家传绝学,惹来恶感,简直急得像是狸奴爪子挠脚心,静不下来。

“小官人,敢问为何会如此?”

这事不问清楚,他睡不着!

玩家琢磨着该怎么回答。

宋朝读音和现代读音当然有差别,她和其他玩家对着系统翻译器开开关关,不停说话,通宵试验,才确定,虽然读音有差别,但翻译器很给力,随着他们心意完整把拼音读音翻译过去。

也就是他们念“b”音,那边必然会听到宋朝“波”的读音。

“这是我们家乡儿童启蒙时所用读物,只有六十三种图案,记下来后,再配合字典,可以认识天下所有字。”

当然,字典现在还没有,但他们可以自己编!

玩家想了想:“如果不信,你可以问几个生僻字,看我认不认识。”

辛姓文士将信将疑,写下“饕餮”。

哎呀!

玩家眼前一亮。

这两个字她刚好认识,不用去问系统啦!

“饕餮!”玩家自信满满说,“在我们这套启蒙读物里,它涉及‘t’‘ao’‘ie’这几种音。”

辛姓文士又写出好几个生僻字,诸如“匸”“烎”“嫕”……每一个字,这半大少女都能念出来,直让其他文士大儒侧目。

而且,每个字确实都有相应图案,有些图案还重复了,有些大儒脑子灵活,摸索出几个音怎么拼,尝试之后:“这……这……”

能拼出来!

和他们认知里那些字是一个音!

这种办法比自古以来任何一种蒙学都更简易,如果它能推广,必然能让更多人识字!

私塾里有很多孩子,他们家中有能力将他们送去学习,然而他们天资不是很好,有些人学《千字文》都学得磕磕绊绊,如果……如果他们会这种叫“拼音”的知识……

大儒们围着玩家,对拼音赞不绝口,称赞着称赞着,就不好意思地提出:“它实在是于文学上有大用,不知可否……”

辛姓文士感觉这事难以启齿,嘴巴张张合合,方才吐出:“此物是家传之学,若是小官人愿意,我们也可众集财物,将它购下。”

上钩啦!

玩家轻轻一拉唇角:“不必,我们本就准备将它拿出来。我们要建一所书院,启蒙学便是此物,除此之外,还有……”

这一次,这些文士大儒终于肯静下心来,认真去倾听这所书院的规划了。

那小女孩儿还没有离开,此刻看着她这位先生在一众大儒间侃侃而谈,眼里亮着星星。

好神气啊!

我也想这样!

如果我认真学习先生那些知识,我也可以这样么?