第484章 进行一次较量如何？ （2 / 2）

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王副校长的声音不高，却自带威严，瞬间压下了现场的嘈杂和火药味。

胡老师像是看到了救星，立刻抢先一步，情绪激动的告状，“王校长，您来的正好，这位琅华高中的叶空老师，他不仅公然质疑我们多年行之有效的教学方法，还出言不逊，侮辱我们的心血和成果，请您一定要主持公道！”

王副校长目光转向叶空，眼神锐利而审视，带着居高临下的压力，“叶老师，远来是客，但是也应该恪守交流的本分，这样争执是为什么？”

叶空面对副校长，神态依旧淡然，甚至带着一丝不易察觉的嘲讽。

他将刚才争论的焦点简述了一下，最后强调，“王校长，我认为教育的前提是尊重，就算你实行军事化管理，也不是伤害学生心灵的理由，胡老师刚才的方法，即使短期看起来有效，长远而言亦是遗毒无穷，和教育之本本心背道而驰。”

其实看在做衡水老师的态度，叶空已经明白有些事情不是他几句话就能改变的。

但他忍不住想要争取一下，哪怕是只争取到一点点。

胡老师却立刻反驳，脸色因为愤怒而涨红，“王校长，你别听他偷换概念，高考就是没有硝烟的战争，没有钢铁般的意志和抗压能力如何取胜？我们的方法正是淬炼他们的过程，他这种姑息纵容，才是对学生未来的极度不负责任！”

王副校长听着双方的辩驳，脸上看不出喜怒。

他沉吟了片刻，缓缓开口，声音却带着不容置疑的分量，“两位老师的出发点，我相信都是为了学生的前程，只是对于何为最优路径见解有所不同，叶老师侧重人文关怀，胡主任强调实战成果与意志锻造，这是教育理念上面的差异，其实可以做到求同存异。”

他这话听起来像是在调和矛盾，但是紧接着，他话锋一转，目光更多地投向了叶空，语气变得微妙而带有压迫感。

“然而，叶老师，理念之争，若缺乏实际支撑，终究难免流于空谈，胡主任他们所秉持的方法，乃是由我校多年辉煌的高考成绩、无数清北通知书的抵达、令人瞩目的高峰段集群，作为铁一般的事实为基础。”

他微微一顿，语气看似探讨，实则暗藏机锋，“而贵校琅华高中，自然也是人才辈出之地，但是恕我直言，以现在的数据来看，琅华高中并拿不出同样具有压倒性说服力的数据，来证明您所倡导的尊重是教育能够同等有效的、规模化的培育出顶尖学子，毕竟，高考这座独木桥，最终仍须凭分数一较高下，不是吗？”

和胡主任的一位争执不同，王副校长的话看似客观，实则彻底的偏袒了自己学校的老师，并且用衡水最引以为傲的成绩数据，将叶空逼到了理论上的死角。

叶空怎么可能听不出他话里面隐含的轻蔑？

他冷笑一声，“那按照王校长刚才说的话，怎么才算是具有压倒性的说服力呢？”

王副校长嘴角露出一丝极淡的、算计的弧度，他等的就是这句话！

他双手交叠放在桌上，用一种仿佛深思熟虑无比公正的语气，抛出了真正的意图，“既然叶老师对自己的理念如此笃定，而胡老师也对我校模式信心十足，如果只是单纯口头争论的话确实难分高下，不如我们直接采用一个最直接最公平的方式，来结束这场理念之争，怎么样呢？”

他目光扫过全场，声音沉稳而清晰，“据我所知，叶老师在原来的班级也是一位班主任，我们胡老师同样是尖子班的班主任，就以两位所带的班级为样板，进行一次彻底的较量。”

“胡老师的清北冲刺班，代表的是我校最好的教学水平，叶老师的班级，想必也是贵校的佼佼者。”

“我们就以今年高考最终成绩为判定，不论空谈，只论实际——比对班级平均分以及高分段人数占比。”